Politicsinfo.be

CD&V
Vlaams Belang
Open Vld
sp.a
Lijst Dedecker
Groen!
N-VA
PVDA

CD&V over Onderwijs:

Wij gaan onverkort uit van de bestaande grondwettelijke vrijheid van onderwijs, het vrije initiatief dus. De verscheidenheid die daaruit resulteert, biedt volgens ons de beste garanties voor modern, kwaliteitsvol, democratisch en kostenbeheersend onderwijs. Dat houdt ook in dat een school met al haar betrokkenen zelf vormgeeft aan haar pedagogisch project, al dan niet levensbeschouwelijk gekleurd en binnen een aantal overkoepelende spelregels van de overheid.

Vlaams Belang over Onderwijs:

Het Vlaams Belang wil het hoogstaande Vlaamse onderwijs in zijn rijke specificiteit vrijwaren. Wij zijn niet tegen de samenwerking van scholen, maar willen niet dat gelijkschakeling de specificiteit en de kwaliteit van de scholen aantast. Anderzijds verzet het Vlaams Belang zich hevig tegen het opdringen van bepaalde maatschappelijke en politieke ideologieën op school. Het Vlaams Belang kant zich tegen de absolute inschrijvingsplicht voor het vrij onderwijs: ze beknot de vrijheid van onderwijs. Wij eisen van de Vlaamse regering vernieuwende initiatieven om het Nederlandstalige kwaliteitsonderwijs in Brussel te ondersteunen. Scholen moeten meer inspraakmogelijkheden geven aan leerkrachten. Het gezag van de leerkracht blijft het uitgangspunt; inspraak voor leerlingen kan nooit het gezag van de schooldirectie fundamenteel in vraag stellen. Tot slot wil het Vlaams Belang de orde herstellen in verschillende grootstedelijke scholen, waar bandeloosheid schoollopen en lesgeven een gevaarlijke onderneming maakt.

Open Vld over Onderwijs:

Bij het begin van deze legislatuur werd er door de Open Vld bewust voor gekozen om vanuit een evaluatie van de bestaande toestand een scenario voor verbetering uit te tekenen dat verder gaat dan wat pleisters op een houten been. De trend van jarenlange besparingen werd een halt toegeroepen en de cijfers geven aan dat dit geen dode letter is gebleven: tussen 1999 en 2003 steeg het budget van 6,3 miljard euro naar 7,5 miljard euro.

Vlaanderen ziet zich volop geconfronteerd met de uitdagingen van een mondiale kennismaatschappij waarbij bepaalde ongelijkheden zich alleen maar sterker dreigen af te tekenen. Het succes van een degelijk onderwijsbeleid zal o.m. af te meten zijn aan de mate waarin we derhalve in staat blijken om blijvend adequaat in te spelen op de uitdaging om de integratie van ICT in het onderwijsgebeuren in goede banen te leiden. Via allerhande maatregelen inzake levenslang leren, een modulaire opbouw, een verdere herwaardering van het beroeps- en technisch onderwijs en de erkenning van verworven competenties zal o.m. het aantal ongekwalificeerde schoolverlaters verminderen. Voor de Open Vld blijft dit alles een belangrijke leidraad voor de verdere uitbouw van kwalitatief onderwijs.

sp.a over Onderwijs:

Het leerplichtonderwijs moet gratis zijn. Voor elk kind. Dat is een grondwettelijk recht.
sp.a wil bovendien dat elk kind gelijke kansen krijgt in het onderwijs. Zoals het nu is, blijft de schoolloopbaan van kinderen sterk afhankelijk van de sociale afkomst van de ouders. sp.a wil daarin verandering brengen. We pleiten voor een radicale hervorming van de financiering van het onderwijs. Er moet een basisfinanciering per school komen die maximaal rekening houdt met de sociale afkomst van de kinderen.
Naast een andere financiering willen we het onderwijssysteem zelf grondig herzien. Het is niet omdat vrijwel alle kinderen hetzelfde doel hebben, namelijk afstuderen, dat ze dezelfde weg moeten volgen. In de klas moet er ruimte zijn voor een individuele aanpak. Daarom moeten we ook voldoende middelen vrijmaken voor kinderen met individuele taalachterstand, leerproblemen en leerstoornissen.

Lijst Dedecker over Onderwijs:

Vlaanderen heeft dankzij de vrijheid van onderwijs een uitmuntend netwerk van scholen, dat ieder jaar een van de beste resultaten van de wereld neerzet. Toch is onderwijs meer dan een loutere kennisoverdracht; goed onderwijs besteedt ook aandacht aan de ontwikkeling van kinderen tot vaardige, mondige, kritische en emotioneel intelligente volwassenen. Om deze opdracht te vervullen mogen directeurs en leerkrachten niet bedolven worden onder administratieve regelneverij voor bijkomstige zaken.

Het ijveren naar een kwaliteitsonderwijs voor iedereen betekent niet dat alle kosten integraal op de belastingbetaler moeten worden verhaald. Vrijheid van onderwijs houdt ook in dat scholen middelen mogen verzamelen om extra inspanningen te doen voor hun leerlingen. De ouders moeten ook vrij de school voor hun kinderen kunnen kiezen, zonder daarvoor aan de poorten van de school te moeten kamperen.

Groen! over Onderwijs:

Groen! wil dat een onderwijs dat zoveel mogelijk verborgen intellectuele, creatieve, sociale en emotionele talenten bij elk kind prikkelt. Met het oog op een brede levensontplooiing kan een school bijvoorbeeld muziek, sport en cultuur aanbieden als dagelijkse keuzevakken.
Onderwijs hoort ook in te spelen op de nieuwe maatschappelijke uitdagingen en bij te dragen in de ontwikkeling tot volwaardig burgerschap. Groen! pleit ook voor een volledig gratis basisonderwijs. Groen! onderstreept het belang van een meersporenbeleid voor kinderen met gedragsproblemen of een handicap: inclusief onderwijs stimuleren én aanvullen met degelijk uitgebouwd en beter gespreid buitengewoon onderwijs. Medebeslissingsrecht van leerlingen, ouders en leerkrachten is voor Groen! essentieel voor een goed onderwijsbeleid.

N-VA over Onderwijs:

De N-VA wil dat de Vlaamse overheid vanaf 2004 6% van het Bruto Regionaal Product investeert in onderwijs en vorming. De N-VA wil slechts 2 netten per onderwijsniveau (basisonderwijs: vrij onderwijs en één officieel gesubsidieerd net, secundair: een gemeenschaps- en een vrij onderwijs). De N-VA wil de leerkrachten letterlijk en figuurlijk meer waarderen en dus beter betalen maar ook de vlakke loopbaan doorbreken door een differentiatie in opdracht. Hierbij blijven de lonen gelijk, maar afhankelijk van de taken krijgt de leerkracht vermindering in lesuren (klastitularis, leerkracht in grote klassen, taken in verschillende scholen…). Een middenkader van ervaren leerkrachten kan de directie en jonge leerkrachten bijstaan en toch nog een aantal uren les geven. Hierdoor vormt het de brug tussen directie, leerkrachten en leerlingen.
Voor de schooldirecties eist de N-VA een financiële herwaardering gekoppeld aan een verplichte opleiding en een (hernieuwbaar) mandaat van 6 jaar.

PVDA over Onderwijs:

Alle jongeren hebben recht op kwaliteitsonderwijs. Het onderwijs moet een brede wetenschappelijke en maatschappijkritische vorming bieden en theorie met praktijk combineren. Het moet respect bijbrengen voor de wereld van de arbeid en voor de strijd van de onderdrukte volkeren in de wereld. Alle scholen dienen zich aan te passen aan de multiculturele realiteit. Leerlingen met leerproblemen hebben recht op extra hulp. Om het studieniveau en de slaagkansen van alle leerlingen te verhogen zijn kleinere klassen en extra leerkrachten nodig.
Bijkomende middelen zijn nodig. Het onderwijs opnieuw 7% van België’s nationale rijkdom (BBP) geven, vereist een herfinanciering van 5 miljard euro.

De PVDA verzet zich tegen de patronale greep en de sluipende commercialisering (via GATS en de Europese Unie) van het (hoger) onderwijs die verdere privatisering en dualisering met zich meebrengen. Wij komen op voor openbare pluralistische scholen, die democratisch worden beheerd, die kosteloos zijn voor de ouders en waar alle leerlingen dezelfde toegang tot kennis en vaardigheden wordt geboden.